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计划总结

2018--2019学年度第二学期教导处工作计划 

来源:临湖第一中学 张海洪 发布时间:2019-02-21 09:08:00 浏览次数: 【字体:

2018--2019学年度第二学期教导处工作计划 

临湖第一中学

一、指导思想:

教学是学校工作的中心,教学质量是学校的生命线,要提高教学质量,就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教导处将以深化有效课堂为契机,在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面,紧紧围绕学校工作总目标,以精细化科学管理为保证,坚持“精神引领”和“制度规范”相结合,强化“常规管理”与“创新发展”相结合,“校本教研”与“校际交流”相结合,积极促进高效课堂的有效落实、教育教学观念的不断更新、学生良好学习习惯的逐步养成,学校整体教育教学质量的不断提升,努力创造更优异的成绩。

二、工作目标

本学期教学工作,要努力实现以下五个目标:

(一)、呈现教学管理新局面。加强教导处及所属功能室的日常管理工作,使管理走向科学化、制度化、规范化,努力提高学校的教学管理水平。

(二)、实现校本教研新突破。立足于强化以集体备课为主要内容的教研模式,进一步改进教研方法,优化教研过程,突出教研效果,提升教研质量。

(三)、加强师资培训新力度。特别是近五年以来年轻教师的培训,确保教师队伍有层次、有后劲,稳固提升教学水平。

(四)、提升毕业班成绩新台阶。科学规划,严格管理,争取在3月底能够结束大多数新课,为4月的模拟考试和6月的中考复习打下一个良好的基础。

(五)、促进教学特色新发展。继续加强园艺特色教学,重视音体美教学,提高教育教学质量,规范园艺班教学和管理,使学生在参与广度、学习深度、培养效果上有新的提高,创造更好成绩。

三、具体措施

(一)以提高教学质量为中心,狠抓教学常规落实

认真贯彻落实省市区有关文件精神,严格执行课程标准,加强备课、上课、作业布置与批改、学业检测与评定等环节,进一步规范教师的教学行为,提高教学质量。

1、抓备课  在提高备课实效上做文章。做到“五有”(脑中有“纲”,胸中有“本”,目中有“人”,心中有“数”,手中有“法”);“六备”(备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具)。着力增强教师备课的针对性和实效性,增强创新意识。要在课前准备上下工夫,确保课堂教学正常实施。个人备课要做到备学情、备任务、备学法、备作业(检测)、备过程,在充分理解和掌握学科知识内容的基础上,加强对教材的深入研究,做到紧扣教材而高于教材,克服形式主义和照抄照搬教参教案等现象,突出教案的可操作性和课后反思的实效性。在保障教学质量的基础上,鼓励教师积极进行课堂教学的改革与创新,形成个性化教学特色和教学风格,彰显课堂教学的个性特色。

2、抓作业  切实减轻学生课业负担。严格做到“精、实、细”:“精”指作业布置要适量,要有质量,禁止随意布置机械性、重复性甚至惩罚性作业,提倡布置活动性探究性作业;“实”指作业布置目标明确,针对性强,对不同层次的学生有不同的要求;“细”指批改仔细,尽量全批全改,鼓励对重点学生面批面改,有鼓励性、个性化的批语,及时进行反馈和补偿。

3、抓课堂  扎实提高课堂教学质量。全体教师要认真落实新课程改革的要求,积极转变教学观念,以新的理念指导课堂教学,积极创设有利于学生主动参与和体验的教学环境,充分落实学生的主体地位,帮助学生进行自主学习、探究学习、合作学习,引导学生质疑、调查、探究、体验、实践,培养学生的学习习惯、实践能力、创新精神和终身发展能力。要下力气研究课堂教学结构,精心组织教学,调动学生学习兴趣。注重课堂教学各环节的规范性,向课堂要质量。

4、抓检测  强化对教学质量的过程监控。要重视单元过关检测,认真抓好单元教学效果的评估与反馈,力争使教学步步为营、扎实推进,学习一点,掌握一点。要突出抓好阶段性、期中、期末学习质量检测,认真做好质量分析,及时了解教学现状,分析教情学情,有针对性地调整教学和管理策略,及时总结教学工作的经验教训。

5、抓辅导  强化对学生的学法指导。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际,辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录,在解题能力上,要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标,既要面向全体,又要分层次进行个别辅导,做到因材施教,具备高度的针对性和实效性,帮助学生选择和构建适合其本人的学习方式和学习方法,努力使每一位学生在原有基础上有所进步。

6、抓评价  健全教学工作的激励机制。不把学业检测成绩作为评价教师和学生的唯一标准,积极健全完善多方位、多角度的教学评价机制,客观地评价每位教师的业绩和教学能力。要通过有效的、多样性的评价方式,引导教师张扬个性,发挥特长,推进教学创新,提高教学效率。

本学期,要进一步强化对教师落实教学常规情况的检查,重点抽查教案与课堂教学的一致性、同步性,避免教案中的形式主义;加强对作业布置、批改、分析、反思的检查,提高作业的效用。加强随堂听课、推门听课力度,引导每一位教师重视教学常规的落实,增强自已的责任感和使命感,对教学负责,对学生负责。

(二)以推进课程改革为契机,努力加强教师队伍建设

1、加强教师的理论和业务学习。日常业务和理论学习要做到集体学习与个人自学相结合,业务培训与教学实践相结合,组织教师深入学习新课程改革内容, 深刻领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,积极转变教学观念。每位教师要做好业务学习笔记,提倡每节课后的教学随笔或反思,并经常交流,从而更有效地指导自己的教学实践。

2、积极打造教师发展平台,推进教师队伍的整体发展。学校继续为教师提供提高和培训的机会,以掌握先进的教育理论。继续利用好各级优质课、公开课、业务竞赛活动,引导教师勇于展示自我,提高素养,争当名师。加强对学校骨干教师、名师的管理,通过定期上展示课、公开课,影响和带动其他教师尽快成长。学校将适时举行学科教研组研讨课及观摩课,以促进全体教师加强交流,共同提高。

3、提高青年教师的培训力度。培养青年教师不仅是学校年教师个人成长的需要。对青年教师从思想、业务、生活等方面给予关心、帮助,通过压担子,创机会,使青年教师在工作中明确自己的成长目标。制定个人成长计划,磨练自己各项教育教学技能,尽快提高他们的业务水平。成为充满教学智慧,洋溢教学热情,挥洒教学魅力,“享受教育”的现代型教师。

(三)以提质增效为目标,大力优化教研活动

本学期,我校将根据区教研室的文件精神,配合区教研室做好全区性的教研活动。同时利用每周教研活动时间,在全校范围内举行各类教研活动,尤其是备课组的活动,想通过多种活动的开展,使教师有一个相互交流学习的平台,使他们的业务能力不断提高,为青年教师的快速成长提供舞台,教学质量的提高很大程度上取决于教师的教育、教学水平。教研组是研究教学,实话教学的一线组织,因此为了提高教师的教学业务水平。我们将提高教研组活动质量,我们继续每天安排一个教研组活动。各教研组、备课组在制订计划的同时,利用学校提供的时间积极开展教研活动。

完善集体备课制度,在发挥群体优势上求突破。加强集体备课组的管理,推进集体备课专题化、规范化、实效化。备课组一方面要统一进度,提倡各备课组针对本年级本学科实际加以创新。教师要在集体备课的基础上,认真上好每一节教学研讨课,把自己新的教学方式展现出来,以便共同发现不足加以改进。继续推进并逐步规范“集体备课、个性化教学”研究,以促进教材研究和课堂教学研究的有机统一,提升教师的学科教学能力。全体教师要有计划的提高自己的计算机水平,有效制作和使用课件,并能进行资源共享、学科整合。要充分利用计算机,大面积提高电教手段的辅助教学功能。

(四)以真抓实干为宗旨,继续提高初三毕业班教学质量。

要做好质量优化工程,初三中考是关键,要抓好初三毕业班质量。我们必须从上学期就扎扎实实抓好毕业班的教学工作 要求2019年中考我校中考成绩保持先进水平,确保完成指标。具体措施:(1) 成立初三毕业班领导小组;(2)合理配置调整毕业班的师资力量;(3)阶段性进行考试并召开毕业班教师教学研讨会;(4)组织毕业班部分学科教师到兄弟学校学习交流;(5)定期和兄弟学校合作组织进行测试;(6) 定期聘请专家来校指导初三教学工作。(7)定期召开毕业班学生动员会和学生家长会(8)实施分层教学,抓两头、促中间。针对初三毕业班,我们将面向全体,力保重点,注重课堂,强化基础,突出能力,提高得分,统筹兼顾,通力合作,狠抓特色,普遍开花。

(五)以体卫艺教学为辅助,不断激发学生学习兴趣。

1、继续抓好社团兴趣小组活动。依托学校科普教育基地,根据教学实际情况,开设相应的兴趣小组。做到有组织、有计划、有实施、有记录、有考核、重实效。要积极学生组织参加有关竞赛活动,丰富学生生活,培养学生能力。

2、重视体卫艺、信息技术教育工作。加强对体卫艺术教育的管理与研究工作;不得挤占该学科的教学时间,要根据不同年级学生的特点,从基础抓起,真正提高体卫、艺术课教学质量,做好评课选优系列活动安排,及早做好计划,开展好各兴趣小组活动;初一、初二年级体育教师要加强本年级体育课教学和大课间活动,初三年级体育教师要针对中考测试内容及早进行针对性训练。为学校的发展注入新活力,形成新特色。

3、加强心理健康教育。课堂教学和各项活动中要重视学生心理健康教育,及时对学生进行心理指导,培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会的能力。

新的学期,面对新的形势与要求,教导处及其所属全体教师必须进一步解放思想,创新教育观念,强化服务教学的意识,把开拓进取与求真务实结合起来,抓基础,练内功,上下一心,共同努力,推动学校教学工作再上新台阶

 

临湖一中教导处

2019年2月

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